作者：王永祥（兰州大学马克思主义学院副教授、教育部高校思想政治工作创新发展中心（兰州大学）研究员、甘肃省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员）

　　《中华人民共和国家庭教育促进法》第一章总则第三条规定：“家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长”。实践中，要落实好这一要求，就需要发挥好家庭、家长、家教、家风的独特育人合力，在细微处用心用情用力，通过家庭教育把个人、家庭、社会、国家紧密结合起来，才能把立德树人根本任务真正落到实处。

　　做实家庭发挥立德树人初始场所的功能

　　任何个体生活的初始场所都是家庭，且大多数人终其一生都生活在家庭之中并受其影响。在家庭中，个体在耳濡目染中习得基本的生活知识与技能，而家庭的鼓励和支持对成员成长为独立的个体发挥着重要作用，家庭的文化价值取向则还在很大程度上影响着个体的文化归属。因而，要在家庭中传承中华优秀传统文化，就要从内化传统家庭美德入手，把尊老爱幼、勤俭持家、遵纪守法、家和万事兴等落实到日常生活中，内化于家庭成员的关系中。要培育和践行社会主义核心价值观，就要引导家庭成员把爱学习、爱劳动、爱党、爱祖国、爱人民落实到日常言行中，在生活中砥砺品格提升修养，将之内化为言行准则，外化为行为习惯。要在家庭中弘扬革命文化、社会主义先进文化，就要在家庭生活中讲好国家和社会发展的故事，用先进人物的事迹教育子女，把个人理想和家庭幸福融入国家富强、民族复兴的事业中，把向上的家庭追求转化为关爱他人、热心社会、奉献国家的实际行动，培育家庭成员的家国情怀。

　　强化家长履行立德树人言行榜样的职责

　　父母是孩子的第一任老师，父母日常的言行举止以及思想观念，会在潜移默化中成为子女判断是非最直接的现实参考，并可能对子女产生深远的影响。把自立自强、积极上进、阳光健康的人生信条从小就传递给孩子，家长就要做好子女的榜样，把对家庭成员的教养和对老人的赡养责任履行好，在日常生活中反对拜金主义、享乐主义、个人主义，主动承担社会责任，热诚关爱他人，多做扶贫济困、扶弱助残的实事好事，用乐观向上和积极主动的示范教育引导子女，在血缘亲情的滋润下引导子女树立正确的世界观人生观价值观，为子女的健康成长和长远发展打下坚实的行动底色。这需要为人父母者不断提升思想观点，善于观察子女的思想动态和行为变化，注重家教方式方法，通过生活细节将真善美厚植于心，以积极理性的态度来应对和解决问题，教会子女学会处理成长中的烦恼，使子女在父母的引领带动下潜移默化地受到教育。

　　提升家教发挥立德树人首要渠道的作用

　　家教是人生第一课，在品德教育方面还有着特殊重要的作用。好的家教离不开合理正确的目标，更需要循循善诱和有计划地开展。“爱子，教之以义方。”实践中，不能只爱不教。现实中，出于血缘亲情的缘故，家庭教育有失之于宽的情况。因此，需要做到宽严结合，寓厚爱于严管之中，引导子女主动经风雨、见世面、壮筋骨、长本领、增才干，在社会实践中成长为能独立自主生存的个体。家长要根据具体情况适时采取不同的教育方式方法，运用好表扬激励和批评惩戒的方法，及时纠正子女身上出现的问题。从生活教育出发，要注重创造和谐优美的生活环境，让子女在不知不觉中受到正向的熏陶。同时，在尊重子女兴趣爱好和个性成长的基础上，引导子女努力成长为全面发展的人。家庭关系上，要以尊重、理解、平等的态度同子女交流思想、沟通感情。在家庭生活的细微处，讲述好家庭和社会正在发生的进步，用先进典型和模范事迹来激励子女确立向上的人生追求，引导子女成长为对社会和国家有用的人。

　　内化家风传承立德树人精神内核的要求

　　家风是家庭的精神内核，身处其间者在耳濡目染中启蒙心智。人们常说的“耕读传家久，诗书继世长”，本质上就是在强调优良家风的积极作用，而任何时代的家风只有反映时代精神和社会发展，才能真正为家道绵长提供源源不断的动力。随着时代的进步，文明家庭风尚需要有从家庭文明和社会文明内在关联的角度来涵育家风的自觉，把个人梦、家庭梦和民族梦紧密结合起来。培育良好家风最有效的途径就是从日用行常开始，自觉践行家庭美德，内化社会主流价值观，为子弟家人确立最深沉最持久的行动底色。因此，人们在注重家庭注重家教的同时，要把注重家风具体转化成引导子弟珍惜时光、探求知识的自觉，转化为乐观向上的人生态度，转化为理性平和的健康心理。要厚植家风的家国情怀，把为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献作为家庭成员的行为选择，让新时代开拓创新、建功立业的风尚融入日常生活，让社会主义家庭文明新风尚成为家风的核心要义，让崇高精神品质和道德风尚成为凝聚家人的精神纽带，为家庭的发展汇聚起源源不断的动能，实现家庭的长远发展。

　　【课题：本文为甘肃省哲学社会科学规划项目（立项编号：2023YBWT02）阶段性研究成果。】