银龄润青春 红脉永相传

——武汉市军休系统红色资源融入学校思政教育的创新实践

　　作者：陈鹏（武汉市退役军人事务局）

　　近年来，武汉市退役军人事务局直属八个军休中心积极探索将全市7000余名军休干部的政治优势、经验优势转化为育人资源，聚焦立德树人根本任务，促进思政课堂和社会课堂有效融合，探索出一条“资源课程化、宣讲体系化、实践常态化”的育人新路。

　　深耕红色资源课程化，筑牢融合之基

　　红色资源与学校思政教育融合，基础在于将零散的历史记忆转化为系统的教学资源。全市军休系统统筹宣讲资源，针对不同阶段学生的认知特点和成长需求，开展红色故事课程化探索。建立市域军休干部口述历史数据库，从军休干部的档案中提炼出与思政课标精准对接的教学素材。面向中小学，重点筛选战斗故事、青春报国、家风传承等通俗易懂，感染力强的轻量化红色素材；面向职业院校，聚焦岗位奉献、工匠精神、责任担当等励志素材；面向高校，深挖国防建设、初心使命、时代奋斗等理论素材。并以实物藏品、老照片、实训展示、以军休干部亲身经历创排影视资料等多样化的载体，让“大思政课”可感可触，最大程度将军休干部集体记忆转化为贴近青年认知特点的“思政内容”，实现校园思政育人按需取材、精准赋能，红色资源从固态保护到教学生成的关键跨越。

　　创新分众化沉浸式宣讲，打通融合之路

　　有了课程，更需要有温度、有力量的传递。武汉市创新推出“校园思政课+军休导师”双师课堂，构建“学段分层、场景分类、双向共育”的校地协同思政育人体系。全市组建特色老兵宣讲队8支，根据不同学段开展分众化宣讲：在小学阶段，以“小手拉大手”的形式，通过展示老物件、军功章、实物模型、讲英雄故事，开展开学第一课、主题班会、少先队活动；在中学阶段，注重议热点、明志向，军休干部刘文远走进黄家湖中学，以《清贫》《丰碑》《谁是最可爱的人》三篇课文切入，围绕信仰传承、责任担当与近400名七年级学生展开党史精神对话；在大学阶段，侧重研道理、担使命，邀请高校学子走进军休中心，与军休干部共同观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式，现场回应青年对理想信念的追问，与青年学子共话初心、论辩时代。

　　特别值得一提的是，将情景体验融入思政教育。创排以军休干部真实事迹为蓝本的情景短剧《信仰之问》，通过“讲、演、问”三位一体的沉浸式剧场，让革命先辈的青春抉择与当代青年的价值困惑在舞台上隔空对话。这种“宣讲+文艺”“课堂+现场”的融合方式，实现了思政教育从认知到认同、从感动到行动的递进式内化，精准契合当下教育部“大思政课”将抽象理论转化为学生可感可知的生活、历史与实践逻辑的改革核心要求。

　　建立常态化实践育人纽带，提升融合之效

　　真正的融合不是“一阵风”式的活动叠加，而是建立起常态化、周期性的育人纽带。在前期单个军休中心试点的基础上，全面推动与市域内中小学、高校共建。目前，已经累计与武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学等高校共建“大思政课”实践教学基地3个。精准落实《关于加快推进国防教育辅导员职业技能等级认定的实施意见》，选拔了一批政治坚定、身体允许的军休干部担任学校“校外思政辅导员”，鼓励“一校一老”的长期结对，推动校地协同育人从自发探索进入政策引导、资源整合的新阶段。联合武汉西藏中学打造“情暖石榴籽”特色品牌共建“军晖班”，将军休红色资源融入班级教学，走进军营开展国防教育，厚植少数民族青少年的爱国爱党爱军情怀。用好武汉军休公益助学金，实行精神关怀与物质帮扶同向发力，通过持续的情感投入与人格感染，让红色精神的种子在潜移默化中生根发芽。

　　同时，推动学校教育向军休系统“反哺”，形成双向赋能。大中小学与军休中心联合开展志愿服务活动，学生定期上门为军休干部提供智能设备教学、文艺演出、口述史整理等服务。今年，武汉大学马克思主义学院组织“戎马留声”暑期实践队，走进军休中心开展15名功勋荣誉军休干部口述采集活动，形成了近1万余字文字材料和900分钟的视频素材资源，为思政课提供了可持续的鲜活教材。通过在“你教我革命传统、我助你乐享晚年”的互动中，代际隔阂被温情融化，思政教育从课堂延伸至生活。这种双向浸润的模式，超越了传统的“我说你听”，形成了一种“陪伴即教育、服务即成长”的思政育人新形态，让红色基因融入青少年日常生活，也为军休干部晚年生活注入了新的价值感与幸福感

　　当百岁老战士的军礼与少先队员的队礼在校园相遇，当口述史中的烽火青春与“00后”的强国誓言交织回响，红色基因便在无声中完成了最庄严的传递。武汉市以系统化、课程化、常态化的制度设计，将军休红色资源深度嵌入学校思政教育全链条，实现了从“物理拼接”到“化学融合”的质变。经验启示我们：唯有将宝贵的红色记忆转化为可教可学的课程资源、可亲可敬的人格示范、可持续的制度安排，才能真正让革命薪火在青少年心中点燃理想之光、铸牢信仰之基。