作者：李荣胜（信阳师范大学纪委书记、监察专员、教授）

　　习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话时强调，注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。大别山区是全国著名的革命老区，在中国革命史上写下了光辉的历史篇章，为我们留下了极其宝贵的红色文化资源。深挖这些红色资源中蕴含的廉洁元素，着力构建“研、讲、演、拍、展、行”于一体的红廉文化育人体系，营造风清气正的政治生态和育人环境，培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　以“研”红色文化培塑清廉之魂。充分发挥大别山精神红色资源育人功能，就要组织专家学者对大别山红色历史、红色人物、红色资源保护与开发等进行专题研究，构建人、事、物、魂“四位一体”的红色廉洁文化资源库,深挖深究大别山精神蕴含的红廉文化价值，在有址可寻、有物可看、有史可讲、有事可说中修好红廉文化家谱、解读红廉文化密码，系统阐释红廉文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，释放红廉文化育人育心、铸魂固本的价值效应。

　　以“讲”红色故事凝聚清廉之力。大别山是一座革命的山、英雄的山、光荣的山，这里诞生了红四方面军、红二十五军、红二十八军等多支红军主力部队，留下了周恩来、邓小平、董必武、刘伯承、徐向前、李先念、徐海东、陈赓、王震等老一辈革命家的光辉足迹，走出了300多位老革命家，铸就了“家家有红军，村村有烈士，山山埋忠魂，岭岭书丰碑”悲壮史诗。充分发挥大别山精神红色资源育人功能，就要围绕“大别山精神代代传”主题，组织师生讲述有内涵、有温度、有共鸣的红色故事，让其从符号、理念、历史变成青年听得懂、喜欢听的话语，诠释好红色基因的丰富内涵，让红色基因历久弥新、永放光芒，让革命事业薪火相传、血脉永续。

　　以“演”红色剧目激荡清廉之声。红色剧目通过具象化的情节表达，跨越时空的精神叙事生动展示出红色文化中精神内涵。充分发挥红色资源育人功能，就要组织师生加大现实题材创作力度，探索尝试用历史、人文、文艺等不同视角，挖掘提炼红色文化所承载的政治、教育、艺术等多重内涵，开展红廉歌曲传唱活动，让红廉文化“动”起来、“活”起来、“新”起来，教育引导广大师生接受廉洁文化熏陶，培育崇廉尚廉意识，增强拒腐防变能力。

　　以“拍”红色短剧弘扬清廉之风。清风大别山，红廉故事多。青砖墙上的《土地法》、吴焕先用过的怀表、刘邓大军老区留下“借粮条”……红廉故事俯拾皆是。充分发挥红色资源育人功能，就要聚焦“红色基因人物化、案例化、具体化、行动化”，组织师生寻访大别山革命烈士后代，拍摄“大别山红色家风”系列纪录片，制作成“微视频”“微电影”，打造大别山革命老区红廉文化影像库，并利用校园网络、微信公众平台、LED大屏等广为传播，让师生随时随地接受廉洁文化熏陶，在潜移默化中享受“廉”风浸润。

　　以“展”红色作品绷紧清廉之弦。清正廉洁是中国共产党与生俱来的价值取向和一以贯之的政治本色。1932年6月，为节省开支，减轻群众负担，鄂豫皖中央分局明确要求共产党员要以身作则，明文规定党和苏维埃政府机关工作人员每天只吃两顿饭，并对生活开支标准予以明确：“各人员生活费每天不得超过一角；各人员鞋袜、手巾、牙粉、纸烟等，每人每月一元五角，不得随便在公项下开支。”充分发挥红色资源育人功能，就要积极创作展览红色作品，通过举办红廉文化成果展，把静态的教育资源鲜活化、立体化,实现以“红”育廉、以廉润“红”，让师生“沉浸式”体验红廉文化，推动红廉文化可观可感、入脑入心。

　　以“行”红色线路勤修清廉之身。大别山红廉文化资源包括革命遗址、纪念馆、烈士陵园、红色文艺作品等，这些资源以实物、文献、艺术等形式，生动记录了大别山革命老区艰苦卓绝的革命实践历程，蕴含着丰富的精神力量和厚重的历史文化内涵。充分发挥红色资源育人功能，就要充分发挥“红色+廉洁”聚合效应，因地制宜打造红廉文化研学线路，将博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红廉文化资源串点成线，把富含廉洁元素的“源头活水”转化为富有时代意蕴的红廉文化资源，在社会实践和观摩研学活动中，以情景教育、体验教学、互动交流等方式，引导师生在直观体验中品廉洁文化、悟廉政智慧、铸清廉品格，做一心为公、一身正气、一尘不染的人。